菲律宾出国留学主要大学介绍

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主要大学介绍

   雅典耀大学

   雅典耀大学始建于1859年10月1日，是一所由基督教的西班牙牧师们建立的，以西班牙后裔为对象的私立小学。
    1912年，美国耶稣会接管了雅典耀。1932年，由于海外援助雅典耀迁至现在的校区（Loyola Heights. Quezon City）。1959年，雅典耀大学部获得认可，雅典耀正式成为了一所大学。1965年，增加了一个科系ART(人文科系)，教授音乐及艺术等，增加了一些专业技术课程，例如︰农业、商业等。
    如今，雅典耀大学已经是一所包括文学院、商学院、法学院等众多科系的菲律宾著名综合性大学。除此之外，就如大部分的菲律宾大学一样，拥有高中及小学。
雅典耀大学的学费要比一般的学校贵，本科段学费比一般学校增加50%，基本都在12000元人民币左右，硕士段学费比一般学校增加20%，基本都在14000元人民币左右。

  德拉莎莉大学创立于公元1911年，位于马尼拉的市区，是菲律宾一流的贵族基督学校，创办初期为125个不同年龄及程度的学生授课，且在公元1915年有第一批的商业中学学生毕业。公元1925年，德拉莎莉大学被允许授课文学士及文学硕士课程，且于公元1930年被允许授课教育科学学士及教育科学硕士课程。在第二次世界大战时，日本军队占领了此大学并做为防守驻扎地，战争期间虽然仍继续授课，但课程却大量减少，且当时军方不断轰炸，导致学校的体育馆、图书馆、实验室严重损坏；公元1945年7月，战争结束后，德拉莎莉大学重新建立其校园，虽然缺乏人力资源及设备，但在学期末时仍有60个学生毕业于中学部。

德拉莎莉大学
    德拉莎莉大学为加强其高等教育课程，于是先后在公元1947年成立大学部工学院；公元1953年成立艺术与科学学院；公元1959年成立教育学系；公元1960年成立企业管理研究所；公元1963年成立教育研究所、公元1973年成立工业技术学院（后来合并于工学院）；公元1980年成立专业发展部门；公元1981年成立计算器信息学院等。
    公元1981年至1982年是德拉莎莉大学的一个重要的里程碑，因为它将原本学期制的课程（一年二个学期）改为学季制课程（一年三个学季），其开学日期分别在每年一月、六月及九月，而暑假则是在四月至五月，每个学季皆可入学且上课时间约十三周，此学制的改革让有意至此修读的学生不会浪费太多的等待入学时间。
     德拉莎莉大学的学费要比一般的学校贵，本科段学费比一般学校增加80%，硕士段学费比一般学校增加20%，基本都在14000元人民币左右。
    德拉莎莉大学语言中心为提供学生精进英语能力的机会，特地根据学生的需求及能力安排了不同阶段及课程的英文密集短期训练班，采小班制教学使老师能针对个别的学生提供必要的协助，上课重点在于让学生能热烈的参与课程并彼此互动学习，学生可在入学前先至此中心加强英文能力，为日后的正式学程奠定英文基础。
    德拉莎莉大学语言中心依据学生需求共安排了三个不同阶段的英文训练，每个阶段都有数种课程，且每个课程亦根据学生英文程度而区分为八个等级，单个课程上课时间为每天二小时为期三周共三十小时，学生每个月可选择三种以内的课程并经语言中心评鉴其英文能力等级后分级上课。兹分述各阶段课程如下︰

圣托马斯大学

圣托马斯大学创立于1611年4月28日，是亚洲地区最古老的大学也是世界上最大单一校园区的天主教大学。它是它由马尼拉第三大主教Msgr.Miguel Benavidez,O.P.,与Frs. Domingo de Nieva及Bernardo de Santa Catalina合力创办，原本是一所欲培育年轻人欲成为教士的学校。圣托马斯位于Walled city 内，在1624年College被公证授予神学学位、哲学学位及艺术学位，在1645年11月20日时，崇高致上的教宗提升College为University。 

1902年9月17日，教宗Leo(XIII)认定圣托马斯为"教宗大学"，在1947年，教宗Pius(XII)给予一头饺 "菲律宾天主教大学"。1927年，为延续招生，此大校园区搬移至目前Sampaloc的行政区内，占有面积为21公顷，校园内建筑几乎都是欧洲古代式风格，相当优美，在此校园内漫步，让人犹如置身16世纪。为了表扬彰显贵族的成就制度，许多重要的高官贵人为此职务上的参访此大学，其中，这三十几年来，参访过的有︰陛下Paul(VI)于1970,11,28，王子Juan Carlos于1974年，加尔各答修女院长Teresa于1977年及1984年，教宗John Paul (II)于1981及1995年。此校在国际上的评价相当高，有资格挤进世界上第一流大学之列，在菲律宾更是与菲律宾国立大学齐名。

远东大学

  远东大学的校园位于马尼拉中心，占地30000平方米。学校创建于1928年，是一个私立的非宗教性学院。1928年一群由Dr. Nicanor Reyes Sr.为首的杰出教育家创建了领导菲律宾国立大学经济学部的会计学院，其中包括菲律宾国立大学经济学部著名的教育家︰Dr. Francisco Dalupan，Professnrs Antonio Aquino，Emmanuel Deymek 和Clemente Uson。1930年，经过几位教育家的不断努力，学院又在原有的会计学上由增加了商业和财经学，1934年正式改名为"远东大学"。仅在战前它就从最初的117名学员增加到了11000名学员，President Manuel L. Quezon 也曾为Dr. Reyes的成功业绩而感叹，他称赞远东大学是国家最好的非宗教大学。
    一直以来，远东大学专心致力于自身对知识的探索和提高菲律宾人特别是工人阶级和少有特权的人群的文化、道德和经济水平。为了改善少数特权现象，校方鼓励教职人员及学生多发挥公德心及参与社会公益事业，努力培育出在出色的专业人才，可以为国家的发展与稳定贡献出特有的专长。

    中央大学
    中央大学于1907年由Dona Librada Avelino和Dona Carmen de Luna两位慈善家联合创立，并在1932年得到菲律宾政府认可，成为一所全方位课程的综合性大学。
    学校目前拥有12栋主要建筑物，可提供给每年20000名的学生使用，为了能与国际教学质量接轨，学校致力于开发创新各种新的教育课程，以培养更优秀、杰出的人才为最终目的。
    所有学校内的大学、硕士课程，都是受到菲律宾联邦政府认定，排名为第二级、第三级的优良学校

东方大学

东方大学成立于第二次世界大战之后，那一年也正好是菲律宾获得联合国得承认。东方大学用了半世纪的时间，致力推动高质量教学的发展方针，使得东方大学，许多国内执照考试通过率方面都有很好的成绩，尤其是他的医学院，与菲律宾国立大学、圣多汤玛士大学的医学院并列为菲律宾最佳的医学院。
    在1954，东方大学创立了另一个Caloocan校区，提供更多更好的课系给越来越多的学子。并且在1955年，在奎松市创立了他们现在引以为豪的医学院及自己的附设医院。
    经过了这么多年，东方大学始终把持着当初创校的宗旨，"不以盈利只为教育"的神圣使命继续在努力，培育出更多各领域的菁英在为国家社会做贡献。

东方大学的立校根本有三点︰ 提供的课程必须时时创新，赶上21世纪现代化国际步伐的需要。 以最先进的优良仪器设备、高格调的品德修养及强烈的社会进步使命作为努力方向 创造一个可以自由发表、深入研究的环境，让学生拥有无限的发展空间。

国 父 大 学

　经过半个多世纪的发展，国父大学在菲律宾声望颇高，培养出一批值得国民尊敬的学生。在这些另人瞩目的学生中，有菲律宾总统、最高法院法官、立法机关和内阁的数位成员、大使、约20位的银行行长和金融公司、教育机构领导、工农商贸领域的带头人以及陆海空三军军官及官员。更难能可贵的是，这所大学毫不掩饰地与世人分享她是如何培养和塑造这些成功毕业生的性格的。

　　学校在教师录用方面一贯坚持教学能力和教学经验并重的原则。这个原则结合了教育计划制定的严谨性与灵活性，并且已成为该大学令人印象深刻的教育标志。

　　1932年，这所大学成为菲律宾大学与学院协会（PACU）成员；1962年，成为菲律宾商业大学协会（PACSB）成员；1974年，成为私人教育退休年金协会（PERAA）成员；1997年，成为菲律宾私立学校职员管理协会成员（PAPMIPS）。

八十年以前，有五个对于菲律宾年轻人充满理想的教育家，他们共同的目标在建立一个能够成功地塑造年轻人智力及品行的学习机构，于是本着不屈不挠的精神，他们在公元 1913年建立了第一个教育机构 INSTITUTO DE MANILA，为当地之民众提供了更好的小学及中学教育设备 。而为了因应国家发展及人民教育的提升，这些教育家更一致的希望能将教育工作扩大，于是他们在公元 1921年将 INSTITUTO DE MANILA提升为马尼拉大学（The University of Manila）。马尼拉大学最初由法律学院、文学院、哲学及语文学院、教育学院及企业管理学院所构成，并于几年内增加了研究所部门、工学院、音乐学会及国际事务学院，使其早期即成为一所具备各种课程提供的综合大学，而本着教育理应是顺应潮流及不断求新进步的理念，其更于 80年代加入了观光事业、饭店及餐饮管理、计算器科技等课程；在90年代，马尼拉大学更规划了教育博士、公共行政管理博士及企管硕士等课程，为企业及政府部门之高阶主管提供了进一步学习之管道。 
    八十年来，马尼拉大学提供了菲律宾及亚洲的年轻人第二个家，这个家 透过品性教育给予他们更好的环境去学习未来工作的技能，正如马尼拉大学的口号一样「对优秀的学术完全的投入」，是对教育事业希望的重申及信念的再造 。
    马尼拉大学企业管理学院于公元 1992年建立，它的主要目标有四点︰
马尼拉大学•

  训练培养未来的企业领导者及行政人员，使其作好准备并具有处理商业及工业等各种有关于经济事务的能力。
•  帮助稳定国家经济。
•  使学生具备必要的知识并熟练精通于总体经济学，练习如何成为一个有效率的企业管理领导者。
•  开发学生对面临企业问题时所需的分析组织及独立判断之能力。
    因为意识到国家的发展取决于经济，而在国家发展初期又常会欠缺企业及经济人才，所以马尼拉大学企业管理学院长久来一直极力于培养对经济发展有贡献的企业管理人才，其主要的课程领域如下︰会计学、银行及金融、管理、销售及经济学，期能透过如此的教育来帮助国家的经济发展。
    在工业和商业快速成长的国家，企业内部每日面临许多杂务工作等待秘书处理，有鉴于此， 马尼拉大学 在公元 1962年开办了秘书教育课程，并于日后纳入 企业管理学院 。用现代商业机器设备，提供了未来办公室秘书人员所需的完整训练。在时代潮流驱使之下，这所学院更进而提供计算器教学课程来充实秘书的本质学能。 
    马尼拉大学教育学院于公元 1923年建立，它的主要目标在于提供学生不断的学习并研发教导更好的教学方法，指导如何用广泛 的声音及视觉工具来帮助这些教学课程，所以它不断的派遣教师人员赴国外考察，学习新的教学技术并将其带入此学院加以发扬光大，希望让此学院之学生皆能成为一个顶尖之教育学者。
    马尼拉大学教育学院目前在大学部所提供的学位课程有英文教育学士、菲律宾语教育学士、数学教育学士、科学教育学士、心理谘商及指导教育学士、计算器科学教育学士及图书馆科学教育学士等。这些 教育教学课程除了对学生个人和社会的生活文化之改进有所好处以外；更着重强调于教导学生如何具备教师应有的教育、文化和社会能力。 
    对于本身已经在教育专业领域工作之教职人员而言，马尼拉大学教育学院更提供多种课程让其能在工作岗位上进一步的学习并取得学位，举凡教育博士、管理教育硕士、心理谘商及指导教育硕士等，皆是有志于从事教育工作者不错的学习课程。
    马尼拉大学工学院于公元 1945年，第二次世界大战结束四个月后建立，由于第二次大战对国家的整体建设造成相当大的破坏，所以急需一群 高级工业工程人才 来参与战后 国家工业重建工作 ，以带动国家的经济发展 ， 所以马尼拉大学有鉴于此，立即配合国家政策需要，邀集相关教育学者及工程师来开办工学院，目的乃在透过这些专业教育课程，训练出具有知识学养及技能之工程师。

    马尼拉大学工学 院之教学目标，是以培养一个具有专业知识且可塑性高的工业科技人才为主，课程设计以配合时代科技与经济发展、提升产业生产力与竞争力为宗旨，并规划有许多整合性的学程。在教学与研究重点上，强调结合先进之工程技术和管理知识，理论与实务并重，重视各专业领域之整合与合作，并配合工业及经济发展需要，进行高科技之研究开发，以提高产业之技术与质量。
    马尼拉大学工学 院除了看重工业教育课程外，尚强调「信息化」、「自动化」及「人性化」等方面的专长训练，在生活上辅导学生养成热诚、敬业、负责与团队观念进而启发其领导能力，以培养具有国际观、创新思维及规划决策能力之工业领导与管理人才。
    马尼拉大学国际事务学院于公元 1946年建立，是菲律宾国家第一个成立的国际事务学院，它的主要目标有三点︰

菲 律 宾 国 立 师 范 大 学

律宾国立师范大学由美国人，创建于1901年9月1日，本部位于马尼拉中心的TAFT 街，作为一个培养老师的初级学院，最初提供了2年制的中等教育课程。1949年后，提升成菲律宾师范学院，有主修理学士、家政学的专业课程。1953年，建立了研究生院，主修包括文学硕士(MA) 的专业课程，在1972年7月为开始教育学、哲学博士课程做好准备。

　　经过校园不断整合翻新，及扩展更多特色服务，pnu在菲律宾教育领域得到足够的重视，学校在师范教育上得以立足。主要职责包括发展菲律宾的英语课本、公立小学和中学教师实用手册、全国中等教育部的学员培训、文化体育和资金补助的私人教育。在Agusan del Sur， Isabela和Negros建立了分部。

　　1991年12月26日，学院提为综合性大学。并在Quezon奎松城（吕宋岛西南部城市）开办了第四个分院。 2001年9月1日，是学院的百年纪念日，21世纪学院将沿着百年树人的崇高目标继续努力。

菲 律 宾 女 子 大 学

大学在马尼拉、魁松、卡丽瑞亚、达沃各个校区，办学从托儿所、小学到硕士的课程，面向男、女性一样招生。PWU不断延伸教学领域，在社会公民培训方面扩展教学范围，作为倡导创新性的先驱者，充满着对教学事业的激情，全面提高有品质的教学口碑。在新世纪的目标为建立高质量的教育、科学和技术综合大学，通过对学生的全面系统教育，使学生珍惜文化遗产并懂得个人荣辱、家庭团结、社会团队合作和各自领导能力的重要性，成为一位对社会有用的综合性人才。

亚当森大学

南威利国际学院

南威利国际学院是一所私立的，非宗教性大学，坐落在首都马尼拉南郊，距市中心商业区乘车只需15分钟。菲律宾最著名的贵族学校，属于国际类院校，学生在菲律宾学习一段时间后，根据菲律宾院校与海外院校签订的教育合作协议，可直接转往其它国家继续就读的院校。在菲律宾，在这个众多历史悠久的大学林立的国家，南威利有着与国际著名大学联合的教学基础和本校国际化的教学体系，从而更显得年轻，充满活力。由美国数据设备公司（DECS）提供的全部教学设备，舒适的学习和生活环境，高等的教学质量和低廉的学习及生活费用，南威利国际学院已成为菲律宾21世纪独具特色的留学园地。以菲律宾作为跳板，实质愿望前往欧美留学和发展的学生多选择就读此学院。目前学院拥有学生1450人，多来自澳大利亚，英国，美国和菲律宾当地。学院为学生最终取得一个受国际认可的学士学位开辟道路。以培养学生掌握专业知识，成为主导时代发展的国际性人才为己任。南威利国际因采用了先进的国际分部式教育而成为领导国际教育的先锋。

伊密里欧学院 

EMILIO AGUINALDO COLLEGE(以下简称EAC)是由YAMAN LAHI FOUNDA-TIO,INC纪念EMILIO AGUINALDO将军于1973年所投资创立，现有培养医师的医学系、牙医学系之外，另有药学系、医事技术学系、物理治疗学系、职能治疗学系、护理助产学系等，是一所设备新颖、师资优越的现代化完备医学教育体系。 
    YAMAN LAHI FOUNDATIO,INC.财团是西班牙在菲律宾资金雄厚的财团之一，投资的领域甚广，尤其是房地产获得的利益最丰，转投资于教育方面资金颇巨，EMILIO AGUINALDO COLLEGE（EAC）是最成功的一部份，除了综合学院校舍外，另有附设医院及观光饭店，形成最现代化的校区。 
    EMILIO医学院（EAC）的师资来自国立菲律宾大学医学院退休教授，在医学界具领导地位，再由教授推荐得意门生，以及欧美留学的学者担任教职，医学界老中青三代具备，薪火相传又能掌握最新的医学新知，将来形成医学研究的重镇。 
    EMIIO的师资大部分来自国立菲律宾大学转任或退休而来，并有许多教授曾经留学欧美国家，在教育界具有领导的地位。再由资深名誉的教授推荐新进的教授，薪火相传又能互相获得新知，成为教育界的佳话。 

    EAC领导高层本着教育的高素质要求，让学生在求学之外更能锻炼坚强的体魄，与2001年斥资2亿元人民币新建一栋体育大楼，内部设施涵盖有游泳池，篮球场，网球场等各式各样的体育设施，共有11层楼，总面积超过3万平方米，是菲律宾学校内数一书二的体育。
    EAC坐落与Taft Avenue, United Nation Ave, San Narcelino, Padre Faura 及Gen Luna St 之间，临近国立菲律宾总医院，德拉沙大学，世界卫生组织亚洲总部等等，菲律宾警政署亦在其对面。步行5分钟就可到达Roubison Mall,是马尼拉大学城德中心精华地带，治安良好，环境特佳的重点地区。